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C’est à l’UNESCO qu’il revient d’avoir initié, depuis le début des années 50, des actions successives jusqu’à ce jour, en vue de promouvoir une éducation fondée sur des principes d’éducation à la paix, à la non-violence et à la tolérance. La culture de paix promue aujourd’hui par l’Organisation s’inscrit dans une continuité historique qui puise à même les fondements qui lui donnèrent naissance, en 1945.
Dans sa Déclaration et Programme d’action sur une culture de la paix (1999) , l’Unesco invite à faire en sorte que les enfants reçoivent, dès leur jeune âge, une éducation au sujet des valeurs, des attitudes, des comportements et des modes de vie qui doivent leur permettre de régler tout différend de manière pacifique et dans un esprit de respect de la dignité humaine, de la tolérance et de la non-discrimination. Lire la suite
Les juges de la Cour suprême du Canada ont accepté de se pencher sur la validité d’un article de loi autorisant le recours au châtiment corporel des enfants.
L’article 43 du Code criminel canadien permet à un enseignant, à un parent ou à un travailleur en milieu de garde de corriger un enfant à la condition que la force utilisée ne dépasse pas la mesure raisonnable dans les circonstances. Vieille de 110 ans, «cette disposition législative était à l’origine fondée sur le droit de frapper les prisonniers, les employés ainsi que le conjoint (en autant qu'il était, bien sûr [sic], de sexe féminin) et les enfants», nous apprend Alain-Robert Nadeau, avocat et docteur en droit constitutionnel. Lire la suite
Faisant état de recherches sur les élèves et les agressions aux Pays-Bas, Ton Mooij (1998) examine les variables environnementales du comportement antisocial. Au nombre de celles-ci, notons :
les relations familiales dans les processus éducatifs de la prime enfance. À titre d’exemple, Mooij évoque la relation mère-nourrisson, et en particulier la tendance de la mère à s’intéresser positivement à l’enfant et à soutenir son développement vers l’indépendance. À l’opposé, la tendance à dominer et à infliger des punitions dures aux enfants entraînerait le développement de comportements antisociaux; Lire la suite
