Le 8 septembre 2000, l’Assemblée générale des Nations Unies adoptait la Déclaration dite du Millénaire. Au-delà du scepticisme que génère ce genre d’actes – combien en effet de déclarations sont restées lettre morte – la Déclaration du Millénaire est néanmoins importante. En effet, cette Déclaration consacre des valeurs qui doivent sous-tendre les relations internationales du 21e siècle : la liberté, l’égalité, la solidarité, la tolérance, le respect de la nature et le partage des responsabilités. Lire la suite

Même après avoir adopté le principe de l’accès universel gratuit à l’éducation, en 1966, et d’en avoir ratifié le contenu dix années plus tard ; même après avoir laissé entendre, en 1990 et, ensuite, en 2000, que la gratuité de l’enseignement pourrait enfin voir le jour, la « communauté des États » continue de nager dans les eaux troubles de l’amnésie et de l’indifférence. Le droit à l’éducation reste un droit malmené, plongé dans l’oubli des engagements pourtant solennellement proclamésà répétition depuis l’adoption de la Déclaration universelle des droits de l’homme, en 1948…

Selon l’UNESCO, des frais de scolarité continuent d’être imposés dans plus de 100 pays dans le monde. Ainsi, les droits d’inscription auxquels s’ajoutent d’autres dépenses comme l’achat de livres et les frais de transport, entre autres, sont l’une des raisons principales de la non-scolarisation des enfants et particulièrement des filles, fait-on remarquer. Lire la suite

Dans son dernier bilan sommaire sur l’Éducation Pour Tous (EPT), l’UNESCO reconnaît que l’accès à l’enseignement primaire complet pour tous en Afrique présente un tableau nuancé, sinon contrasté : « En 1990-91, moins de la moitié ( 49% ) d'une génération d'enfants bénéficiait d'une scolarisation jusqu'en dernière année du primaire. En 2002-03, cette proportion n'a progressé que de 10 points (59%). 4 enfants sur 10 ne terminent toujours pas l'école primaire en 2002-03. » Lire la suite