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Après une présentation de la structure et du contenu du site de l'EIP, les participants et les participantes ont participé à un rallye sur les enjeux des TIC.
L'économie générale de l'atelier qui a suivi avait pour but de mettre en forme la dynamique d'un processus qui puisse conduire à une intervention pédagogique dans le domaine de l'éducation formelle ou non formelle et de communiquer à distance les résultats de ce travail. À partir d'un cadre argumentaire proposé par Jean Hénaire, sur le thème du droit à l'éducation, les participants et les participantes sont invités à choisir un thème relatif à l'éducation aux droits de l'homme et à la paix et de rechercher sur l'Internet les éléments de contenu pour traiter, de façon documentée, du thème choisi à partir du cadre proposé (analyse de la situation, position du problème, discussion, action(s) à entreprendre). Trois thèmes ont été retenus: la déperdition scolaire au Cameroun, le travail des enfants au Sénégal, l'éducation aux droits de l'homme au Burkina Faso et au Bénin. Le reste de la journée a été consacré à la rédaction (sur fichier Word) d'un texte pour chacune des problématiques.
Le rétablissement du réseau Internet a permis aux participants et aux participantes de se familiariser avec la navigation sur l'Internet, mais le temps a manqué pour exploiter plus à fond les réponses aux questions posées dans le cadre du rallye sur les enjeux des TIC. Le texte de Jean Hénaire remis la veille et intitulé "Présent et avenir dans un contexte de mondialisation" a servi de cadre pour l'élaboration d'une analyse argumentaire. Tous et toutes ont navigué à partir du site de l'ÉIP et y ont eu recours systématiquement pour accéder à des éléments de contenu en vue de l'élaboration d'une analyse critique. Les participants et les participantes ont dit avoir apprécié les contenus abordés.
Peinture de Mr Kabré sur le phénomène des TIC en Afrique. (Crédit : Burkina NTIC)
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