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La Commission européenne a publié récemment un rapport faisant état de l’éducation à la citoyenneté dans les écoles des 30 pays européens participant au réseau Eurydice.
L'enquête comparative se focalise sur les différentes approches nationales de l'éducation à la citoyenneté et examine si une dimension européenne ou internationale a été officiellement introduite dans l'enseignement de cette matière à l'école. L'enquête démontre qu'une approche élaborée de l'offre dans ce domaine existe dans la plupart des pays européens. Lire la suite
Des relations diplomatiques tendues marquèrent récemment les rapports sino-japonais au sujet de la révision par le Japon du contenu de manuels scolaires de sciences sociales destinés aux lycéens de ce pays. Dans ces manuels, le massacre de la population civile à Nankin, en 1937, par l’armée d’occupation nipponne est qualifié d'« incident » ; le terme d'« invasion » n'est jamais mentionné lorsqu'il est fait état de la « guerre de la Grande Asie » que mena le Japon à partir des années 1930, nous rapporte le quotidien Le Monde. Lire la suite
Le 10 décembre dernier, l'Assemblée générale des Nations Unies a adopté la résolution A/RES/59/113 proclamant la date du 1er janvier comme point de départ du Programme mondial pour l'éducation aux droits de l'homme. La première phase de ce Programme s'est traduite par l'adoption d'un projet de Plan d'action 2005-2007 en faveur de l'éducation aux droits de l'homme pour les ordres d'enseignement primaire et secondaire. Ce Plan sera soumis aux États membres pour fins de commentaires et la version finale sera à nouveau soumise à l'Assemblée générale pour adoption. Lire la suite
