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UNESCO est l’acronyme anglais de l’Organisation des Nations Unies pour l’Education, la Science et la Culture. Elle a été créée en 1945 et a son Siège à Paris. Dans le préambule de son Acte constitutif, les Etats parties déclarent :
« Que, les guerres prenant naissance dans l’esprit des hommes, c’est dans l’esprit des hommes que doivent être élevées les défenses de la paix ;
Que l’incompréhension mutuelle des peuples a toujours été, au cours de l’histoire, à l’origine de la suspicion et de la méfiance entre nations, par où leurs désaccords ont trop souvent dégénéré en guerre ;
Que la grande et terrible guerre qui vient de finir a été rendue possible par le reniement de l’idéal démocratique de dignité, d’égalité et de respect de la personne humaine et par la volonté de lui substituer, en exploitant l’ignorance et le préjugé, le dogme de l’inégalité des races et des hommes ;
Que, la dignité de l’homme exigeant la diffusion de la culture et l’éducation de tous en vue de la justice, de la liberté et de la paix, il y a là, pour toutes les nations, des devoirs sacrés à remplir dans un esprit de mutuelle assistance ;
Qu’une paix fondée sur les seuls accords économiques et politiques des gouvernements ne saurait entraîner l’adhésion unanime, durable et sincère des peuples et que, par conséquent, cette paix doit être établie sur le fondement de la solidarité intellectuelle et morale de l’humanité ».
Partant de là, l’Organisation se donne pour but de « contribuer au maintien de la paix et de la sécurité en resserrant, par l’éducation, la science et la culture, la collaboration entre nations, afin d’assurer le respect universel de la justice, de la loi, des droits de l’homme et des libertés fondamentales pour tous, sans distinction de race, de sexe, de langue ou de religion, que la Charte des Nations Unies reconnaît à tous les peuples ».
Ses organes principaux sont la Conférence générale (composée des représentants de tous les Etats membres), le Conseil exécutif (composé des représentants de 58 Etats élus par la Conférence générale) et le Secrétariat à la tête duquel est élu un Directeur général. Théoriquement, en vertu de l’article IV 1., la délégation de chaque Etat à la Conférence générale doit être composée après consultation de la Commission nationale pour l’UNESCO et, dans l’hypothèse où cette commission nationale n’existe pas, après consultation des institutions et corps éducatifs, scientifiques et culturels.
La Conférence générale adopte dans les domaines qui sont ceux de l’UNESCO des conventions (majorité des 2/3) et des Recommandations (majorité simple). Dans un cas comme dans l’autre, les Etats sont tenus de soumettre les actes ainsi adoptés à leurs autorités compétentes. En 1978, cette organisation a mis en place une procédure d’examen des violations des droits de l’homme dans ses domaines de compétence, dont l’éducation.
*Voir : Comité de l’UNESCO sur les conventions et recomman-dations, Bureau International d’Education, Conférence internationale de l’éducation, Contenu et objectifs de l’éducation, Droit à l’éducation, Education aux droits de l’homme, Enseignant, Enseignant (enseignement supérieur), Enseignement primaire, Enseignement technique et professionnel, Liberté de l’enseignement, Non-discrimination, Organisation internationale, Recommandation.
| 3 United Nations Plaza 10017 New York, Etats-Unis d’Amérique Téléphone : (1 212) 326 70 00 Télécopie : (1 212) 326 70 00 Site internet : http://www.unicef.org |
L’UNICEF, acronyme anglais du Fonds des Nations Unies pour l’Enfance a été créé en 1946 par l’Assemblée générale des Nations Unies. Ce fonds est géré par un Conseil d’administration de 36 membres. Le Directeur général est nommé par le Secrétaire général des Nations Unies. L’UNICEF est chargé de défendre les droits des enfants. Cette organisation s’appuie beaucoup sur la Convention relative aux droits de l’enfant. Son rapport pour 1999 « La situation des enfants dans le monde » porte sur l’éducation.
*Voir : Assemblée générale des Nations Unies, Comité des droits de l’enfant, Contenu et objectifs de l’éducation, Droit à l’éducation, Education aux droits de l’homme, Enfant, Enseignement primaire.
Le caractère universel des droits de l’homme en est une dimension essentielle. Il repose sur l’unité du genre humain. Les principes du caractère universel des droits de l’homme ont été posés par la Déclaration universelle des droits de l’homme, et ce n’est pas un hasard qu’elle soit justement qualifiée d’universelle. Dans le préambule, il est fait mention de la « dignité inhérente à tous les membres de la famille humaine et de leurs droits égaux et inaliénables » et, la Déclaration est proclamée comme « l’idéal commun à atteindre par tous les peuples et toutes les nations ». C’est en référence à cet universel que se comprennent les deux premiers articles de la Déclaration. Le premier pose le principe de l’égalité ; le deuxième en aborde le corrolaire ; la non-discrimination.
Article 1er : Tous les êtres humains naissent libres et égaux en dignité et en droits. Ils sont doués de raison et de conscience et doivent agir les uns envers les autres dans un esprit de fraternité.
Article 2 :
1. Chacun peut se prévaloir de tous les droits et de toutes les libertés proclamés dans la présente déclaration, sans distinction aucune, notamment de race, de couleur, de sexe, de langue, de religion, d’opinion politique ou de toute autre opinion, d’origine nationale ou sociale, de fortune, de naissance ou de toute autre situation.
2. De plus, il ne sera fait aucune distinction fondée sur le statut politique, juridique ou international du pays ou du territoire dont une personne est ressortissante, que ce pays ou territoire soit indépendant, sous tutelle, non autonome ou soumis à une limitation quelconque de souveraineté.
L’adjectif universel est également utilisé par opposition à régional. Ainsi, le système des Nations Unies de protection des droits de l’homme est qualifié d’universel dans la mesure où il a vocation à concerner tous les Etats de la Planète. A l’inverse, le système africain, par exemple, est qualifié de régional parce qu’il ne peut concerner que les Etats du Continent Africain.
*Voir : Assemblée générale des Nations Unies, Charte des Nations Unies, Déclaration universelle des droits de l’homme, Droits de l’homme, Egalité, Non-discrimination, Système régional.
