L’EIP en réseau

ARTE, la chaîne franco - allemande, nous apprenait récemment qu’au Maroc les autorités du pays accordent désormais aux familles les plus pauvres une compensation financière de six à dix euros par mois s’ils décident d’envoyer leurs enfants à l’école plutôt que de les faire travailler. Cette mesure s’accompagne d’un cadre strict puisque au-delà de quatre absences par mois, cette prime aux études sera immédiatement suspendue. La mesure devrait aider les filles surtout puisque, à l’échelle de l’Afrique toute entière d’ailleurs, ce sont elles qui sont le plus privées de l’accès à l’éducation. 

Dans les pays riches, ce n’est pas l’accès à l’éducation qui est problématique, mais la persévérance scolaire, et ce dans de nombreux pays. Le phénomène inquiète. « Absentéisme scolaire : record battu ! », titre un média belge. En Angleterre, les autorités de l’éducation ont estimé, selon des données récentes, que 240 000 élèves de l’école secondaire rataient au moins une journée de classe par semaine. Même constat d’inquiétude en France où l’absentéisme scolaire semble aller de pair avec une École en panne d’ascenseur social. À l’échelle du monde développé, la rupture de nombreux jeunes avec l’institution scolaire prend l’allure d’un problème structurel.

Ce problème est complexe tant ses causes tiennent à de nombreux facteurs tels la situation des familles, la condition sociale et la qualité de l’enseignement. À défaut donc de le résoudre à court terme, les États instaurent des mesures qui, pour certaines d’entre elles, étonnent par leur caractère répressif et anti pédagogique. En Angleterre, les parents d’élèves fautifs sont passibles de fortes amendes, voire d’emprisonnement, si leurs enfants continuent de s’absenter de l’école après le délai de grâce expiré. En France, la loi permet à l’inspecteur d’Académie d’imposer aux parents une forte amende. Par ailleurs, aux États-Unis, parents et enfants de 12 ans et plus sont placés sous la surveillance de la justice avec un programme d’encadrement à la clé. Cette approche, axée sur la responsabilisation plutôt que sur la punition, semble donner de meilleurs résultats. Même chose en Nouvelle-Zélande où les autorités ont troqué les mesures de contrainte pour des activités sportives et culturelles. Quant à savoir, d’autre part, si des primes en argent aux absents pour qu’ils récupèrent l’école sont socialement porteuses, il n’y a qu’un pas de plus à franchir pour voir peut-être un jour les élèves négocier financièrement leur séjour en classe…

Cependant que les organisations internationales compétentes auront beaucoup de peine à assurer, dans les pays du Sud, d’ici l’horizon 2015, la pleine réalisation du droit à l’éducation pour tous, les gouvernements des pays riches s’inquiètent de ne plus pouvoir garder à l’école un nombre croissant de jeunes. Chercher l’erreur.

Illustration : Arte Journal

http://www.arte.tv/fr/Comprendre-le-monde/ARTE-info/2887616.html

Références

ARTE. « Maroc : l'abandon scolaire ».
http://www.arte.tv/fr/Comprendre-le-monde/ARTE-info/2887616.html

Guardian. « Truancy rates on the rise. More children are missing lessons despite tough line from schools ».
http://www.guardian.co.uk/education/2009/oct/20/truancy-rate-rises

Mail Online (2007). « Truancy on the increase in secondary schools ».http://www.dailymail.co.uk/news/article-489639/Truancy-increase-secondary-schools.html

Le Monde. « La "cagnotte" pour inciter à l'assiduité scolaire dans les lycées crée la polémique ». 
http://www.lemonde.fr/societe/article/2009/10/03/la-cagnotte-pour-inciter-a-l-
assiduite-scolaire-dans-les-lycees-cree-la-polemique_1248871_3224.html#ens_id=1229424

Inspection académique Meurthe-et-Moselle. « Procédures de traitement du non-respect de l’obligation scolaire (élèves âgés de 6 à 16 ans) ». 
http://www.ac-nancy-metz.fr/ia54/cgi-bin/iabin/Documents/site2/AS200501063.pdf

Lalibre. be« Absentéisme scolaire: record battu ! »
http://www.lalibre.be/actu/belgique/article/483991/absenteisme-scolaire-record-battu.html

Libération. « Où est donc passé le bouton de l’ascenseur social ? »http://classes.blogs.liberation.fr/soule/2009/09/lécole-et-lascenseur-social-.html?
xtor=EPR-450206

Ministère de l’Éducation de la Nouvelle-Zélande.  « Making a différence »http://www.minedu.govt.nz/theMinistry/EducationInitiatives/
TaumataWhanonga/~/media/MinEdu/Files/TheMinistry/TaumataWhanonga2009/
MakingADifference.pdf