L’EIP en réseau

« Le service de psychologie scolaire du canton de Saint-Gall [en Suisse] lance un film visant à illustrer le travail en réseau du groupe d’intervention de crise et une série de courts-métrages représentant des problèmes du quotidien scolaire.

Selon un programme canadien introduit dans les classes depuis 1996, le fait d'introduire un bambin en classe contribuerait à réduire les comportements agressifs parmi les élèves. Ainsi, les enfants décrivent les émotions du bébé, le dessinent, posent des questions aux parents et chantent des comptines.

« Le règne de l’autoritarisme, même si les thèmes de la répression et de la discipline sont de retour, est mis à mal et ses nuisances reconnues. Aujourd’hui, l’éducation distingue la sanction qui s’attache à l’acte, de la punition qui s’en prend à la personne. »

La France aurait un retard important en matière de lutte contre l'homophobie. C'est ce dont fait état un rapport rédigé par Michel Teychenné et transmis le 11 juillet 2013 au ministère de l’Éducation nationale.

Une sociologue à l’Université de Cergy-Pontoise, en France, se propose, en réaction aux nombreux cas d’agressions recensés en ce début d’année scolaire, de répondre aux questions suivantes : « peut-on penser les violences scolaires sans questionner à la fois les inégalités scolaires (sociales, sexuelles, ethniques, culturelles) ?

« Le phénomène de la violence à l’école en Afrique est de moins en moins occulté. De plus en plus les décideurs s’en préoccupent. Les ONG et les chercheurs commencent à porter un intérêt particulier sur la question. Bien qu’embryonnaire, la production de données connaît quelques avancées.

L'Observatoire international de la violence à l'école est une organisation non gouvernementale qui vise, entre autres, le rassemblement, l’encouragement et la dissémination des études scientifiques pluridisciplinaires du phénomène de la violence en milieu scolaire : http://www.ijvs.org/

Le « Rapport de mission sur les violences en milieu scolaire, les sanctions et la place de la famille » commandé par le ministre français de l’Éducation nationale propose une trentaine de recommandations et préconise quatre pistes pour lutter contre la violence. 

« Les premières recherches sur la violence menées auprès des enseignants montrent un niveau de victimisation inquiétant. Jeffrey, Galand, Steffgen & Recchia, qui présentent ici les résultats de leurs recherches, s’accordent sur ce point. Les données recueillies ne permettent pas encore de déterminer si les événements violents sont en augmentation ou en diminution.

Le dossier des Assises nationales sur le harcèlement à l'école est disponible depuis le site du ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et de la Vie associative

Ce dossier propose notamment :

- les vidéos des différentes interventions lors de ces Assises ;