L’EIP en réseau

Dans sa toute récente publication (2015), la Campagne mondiale pour l’éducation constate que l’aide à l’éducation est globalement insuffisante. Au nombre des constats établis par l’Observatoire de l’aide à l’éducation 2015, retenons ceux-ci : 

1) sur l’ensemble de la période des Objectifs du millénaire pour le développement et de l’Éducation pour tous, parmi tous les donateurs, une moyenne de 8,6 % du total de l’aide au développement ont été consacrés à l’éducation – bien en-deçà du nécessaire et étant loin de couvrir la priorité que les gouvernements et les citoyens eux-mêmes donnent à l’éducation. Alors que ceci masque des écarts considérables entre les pays, aucun donateur n’a atteint l’objectif de consacrer 20 % du total de l’aide à l’éducation.

2) Les pays les moins avancés bénéficient toujours d’une part minoritaire de l’aide à l’éducation dans son ensemble – 32 % seulement du total de l’aide à l’éducation en 2013, un niveau relativement stable tout au long de la période des OMD-de l’EPT.

3) Alors que l’aide des donateurs est loin d’être la seule donnée nécessaire pour réaliser les objectifs de l’éducation dans les pays en voie de développement, elle reste extrêmement importante. La leçon à tirer de ce rapport est que, dans l’ensemble et malgré les efforts soutenus des pays donateurs individuels, la communauté des donateurs a failli à sa responsabilité de fournir un financement indispensable là où il est le plus nécessaire.

Source : Campagne mondiale pour l’éducation. « Observatoire de l’aide à l’éducation 2015 ».
http://www.campaignforeducation.org/docs/reports/Education%20Aid%20Watch%202015_FR_WEB.pdf

Illustration tirée du site : http://www.diplomatie.gouv.fr/fr/politique-etrangere-de-la-france/environnement-et-developpement-durable/carte-interactive-des-projets-de/article/acces-a-l-education-et-aux-loisirs