L’EIP en réseau

Les 10 meilleures affiches d'une exposition pour le droit à l'éducation, sélec­tion­nées par un jury de pro­fession­nels, font l'objet d'un diaporama en ligne.

 À Londres « Des milliers d'étudiants ont défilé mercredi à Londres sous haute surveillance policière, pour protester contre la hausse des frais universitaires et les coupes budgétaires, un an après des manifestations massives sur le même thème qui avaient dégénéré dans la capitale britannique ».

Un recueil de bonnes pratiques en éducation aux droits de l'homme vient d'être publié par le Bureau des institutions démocratiques et des droits de l’homme (BIDDH) de l'Organisation pour la sécurité et la coopération en Europe (OSCE), conjointement avec le Conseil de l’Europe, le Haut-Commissariat des Nations Unies aux droits de l’homme (HCDH) et l’Organisation des Nations Unie

Le rapport 2011 des OMD note d'importants progrès en matière d'éducation primaire pour tous (Objectif 2).

Dans un récent rapport, Human Rights Watch met en évidence les obstacles auxquels les enfants handicapés sont confrontés pour obtenir une éducation de qualité au Népal. Dans ce rapport de 75 pages, HRW formule également plusieurs recommandations à l'attention du gouvernement népalais afin d'améliorer l'accès de ces enfants à l'éducation.

« Aujourd'hui, la promesse scolaire est éventée et le "travaille et tu réussiras" ne fait plus recette. L'école, qui était une institution, est devenue un service : les échanges y sont régis par les calculs d'intérêts à court terme. Le pacte de confiance entre l'institution scolaire et les parents est rompu.

« Jamais l'école n'a suscité autant d'attentes et de doutes. Pourtant, la politique éducative menée depuis 2007, en réduisant les moyens humains et financiers de l'Éducation nationale, en abandonnant la formation professionnelle des personnels enseignants, en privilégiant une lecture marchande du système éducatif, a accentué les difficultés d'une école publique accusée

Le Rapport annuel des Inspection générales est sans équivoque : « Très souvent, les élèves de famille gitane souffrent d’une ségrégation objective résultant des dispositifs ou des structures élaborés pour résoudre des difficultés pédagogiques.

La énième crise financière du capitalisme ne va sûrement pas arranger les choses en éducation.

Une enquête internationale