L’EIP en réseau

Comment libérer l’Éducation du modèle productiviste ?

 « "L’éducation chilienne n’est pas à vendre, elle est à défendre !". C’est l’un des slogans qu’ont scandé les 200 000 chiliens (selon les organisations étudiantes) qui ont participé à la manifestation nationale du jeudi 14 juillet. »

Une question récurrente à laquelle Jacques Trémintin tentait d'apporter une réponse dans un article paru en 1999, mais toujours d'actualité.

Ils sont de plus en plus nombreux à dénoncer l'idéologie marchande qui s'est emparée du système éducatif britannique. Pour sa part, le syndicat national des enseignants britanniques (National Union of Teachers) dénonce la logique de privatisation du système scolaire britannique qui impose son vocabulaire et ses méthodes gestionnaires.

« Devant l’incurie du service public de l’éducation, les parents sénégalais sont contraints à placer leurs enfants dans des écoles coraniques, où les jeunes sont obligés de mendier dans la rue pour payer leurs études. Ayann et Khalid ont rencontré des associations qui luttent pour que les enfants reçoivent une éducation digne de ce nom. »

Le dossier des Assises nationales sur le harcèlement à l'école est disponible depuis le site du ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et de la Vie associative

Ce dossier propose notamment :

- les vidéos des différentes interventions lors de ces Assises ;

«Les 
droits 
de 
l’homme 
sont 
indivisibles
 et 
universels. 
Cette
 affirmation
 est
 au
 cœur
 de 
l’ouvrage
 que 
la 
Fédération
 européenne 
des
 Ecoles
 vient
 de 
publier [...]

Un sondage canadien d’opinion publique mené par la Fédération canadienne des enseignantes et des enseignants a révélé qu’un tiers des Canadiennes et Canadiens avaient connu des élèves d’écoles élémentaires et secondaires qui avaient été victimes de cyberintimidation l’année précédente, et que 19 p.

Le 16 juin 2011, l'Union africaine célébrait la 21e édition de la Journée internationale de l'enfant africain sur le thème "TOUS ENSEMBLE POUR DES ACTIONS URGENTES EN FAVEUR DES ENFANTS DE LA RUE"

Dans un article récent, Lompo Joseph Dougoudia, s'intéresse aux enjeux de la violence en éducation sous l'angle des recherches à conduire pour mieux en documenter toutes ses dimensions : « Somme toute l’Afrique ne se voile plus les yeux sur un phénomène dont les conséquences sont innombrables sur la couche la plus jeune et fragile de sa population, relève de son développement.