L’EIP en réseau

Le rapport 2011 des OMD note d'importants progrès en matière d'éducation primaire pour tous (Objectif 2). Toutefois, la cible qui est de « donner à tous les enfants, garçons et filles, partout dans le monde, les moyens d’achever un cycle complet d’études primaires » d'ici 2015, représente un défi de taille, les individus les plus pauvres du monde étant laissés pour compte.

« Ce sont certains des pays les plus pauvres qui ont connu les plus grandes avancées dans le domaine de l’éducation Le Burundi, la République-Unie de Tanzanie, le Rwanda, Samoa, Sao Tomé-et-Principe et le Togo ont atteint l’objectif de l’éducation primaire pour tous ou sont sur le point de l’atteindre. Le Bénin, le Bhoutan, le Burkina Faso, l’Éthiopie, la Guinée, le Mali, le Mozambique et le Niger ont également enregistré des progrès considérables, puisque les taux nets de scolarisation y ont augmenté de plus de 25 % entre 1999 et 2009. Avec un gain de 18 % pendant cette même décennie, l’Afrique subsaharienne est la région qui détient le record de l’amélioration. » 

À noter cependant que : « les enfants réfugiés se heurtent à des obstacles importants s’ils veulent recevoir une éducation [et que] la majorité des enfants non scolarisés en Afrique subsaharienne ne pénétreront jamais dans une salle de classe »

Lire le rapport en format PDF http://www.un.org/fr/millenniumgoals/pdf/report_2011.pdf