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 Octobre 2007

Le ComitŽ de RŽdaction

Le ComitŽ de RŽdaction

Oumar TRAORE, professeur principal de Lettres AcadŽmie dÕEnseignement de Mopti, Correspondant E.I.P. Mali ; Boubacar BA, juriste, Coordinateur ONG Eveil ; SŽkou O. DICKO Directeur AcadŽmie dÕEnseignement de Mopti ; Anomoloum NIANGALY Chef de Division Formation Recherche et Curriculum AcadŽmie dÕEnseignement de Mopti ; Adama KEìTA, Directeur des Etudes ETJS SevarŽ; Mme Fatoumata DEMBELE professeur principal de psychopŽdagogie IFM-YAB ; Oumou COULIBALY, professeur dÕAnglais au Groupe Scolaire de Fatoma, prŽsidente Club EIP CAP de SevarŽ ; Ibrahim MAìGA ma”tre dÕAnglais au Second Cycle Idrissa SOW ˆ SevarŽ, prŽsident Club EIP CAP de Mopti ; Boubacar TOGOLA professeur de Lettres ˆ lÕIFM-YAB Socoura, prŽsident Club EIP IFM-YAB ; Boubou SIDIBE professeur dÕHistoire GŽographie au LycŽe H. DICKO de SevarŽ, prŽsident Club EIP LHDS ; Mohamadoun MAìGA professeur principal de Lettres LHDS membre GRACES ; Mme BA A•chŽ BA professeur principal dÕAnglais LHDS membre GRACES ; Ousmane DOUMBIA professeur principal de Lettres membre GRACES ; BrŽhima COULIBALY surveillant IFM-YAB, animateur Radio Office Radiodiffusion TŽlŽ Mopti (ORTM).

 Le 1er fŽvrier 2007, Mme Fatoumata DEMBELE, professeur dÕenseignement secondaire gŽnŽral de PsychopŽdagogie ˆ lÕInstitut de Formation des Ma”tres ÐYAB, a tenu un cours sur les droits humains et la paix dans lÕune de ses classes. En voici le compte rendu quÕelle a bien voulu nous transmettre au bulletin de liaison Ç VEIP È.

Classe : 2me AnnŽe A4

Effectif : 50 Žlves

DurŽe du cours : 1h 40mn (10h-11h40mn)

Objectif gŽnŽral: informer et renforcer les acquisitions antŽrieures des Žlves-ma”tres sur les droits humains et la paix

MŽthodologie :

• dŽmarche interactive
• travaux de groupe
• plŽnire
• synthse

Plan de travail :

• constitution de quatre (04) sous groupes de travail
• Žlaboration dÕun questionnaire avec la participation des Žlves :

1. quÕest-ce que la paix ?
2. quÕest-ce quÕun droit ?
3. quÕappelle-t-on instrument de paix ?
4. que faut-il pour parler de paix ?
5. quels sont les droits essentiels de lÕhomme ?
6. quels sont les moyens pour parvenir ˆ une Ecole de la Paix ?

• lecture des productions des sous groupes
• travail de synthse partielle et gŽnŽrale

Il a ŽtŽ retenu, ˆ partir des dŽbats, Žchanges, ce qui suit :

• la paix est lÕabsence de conflit entre les personnes ; cÕest aussi cette tranquillitŽ sereine de lՉme, dÕaprs le Dictionnaire Larousse ;
• le droit est un ensemble de normes qui rŽgissent la vie en sociŽtŽ ;
• un instrument de paix est un ensemble de moyens permettant dÕenseigner et dÕassurer la quiŽtude au sein dÕune sociŽtŽ ;
• nous pouvons parler de paix lorsquÕil existe : le dialogue, la cohŽsion, la concorde ;
• les droits essentiels de lÕhomme sont : droit ˆ la vie et ˆ la protection ; droit ˆ lՎducation, la santŽ, la justice et ˆ lÕemploi ;
• pour parvenir ˆ une Ecole de Paix, il faut : lÕentente, lՎquitŽ fille-garon dans les pratiques pŽdagogiques, une large sensibilisation sur lՎducation qui honore lÕindividu et non qui le dŽvalorise, une collaboration administration/corps professoral/ partenaires de lՎcole/ Žlves, la considŽration des innovations comme la pŽdagogie ludico-crŽative et Ç le Gouvernement des Enfants È                                                                                                                                                                               

 Dans le cadre de la commŽmoration du 27me anniversaire de la mort de Abdoul Karim CAMARA dit Cabral, premier secrŽtaire gŽnŽral de lÕUnion Nationale des Elves et Etudiants du Mali (UNEM) lÕanctre de lÕactuelle Association des Elves et Etudiants du Mali (AEEM), disparu tragiquement des suites de la violente rŽpression des forces de lÕordre sur le mouvement estudiantin le 16 mars 1981 sous la dictature militaire du GŽnŽral Moussa TRAORE, lÕEcole Technique Saint-Joseph a bien voulu associer lÕEIP aux manifestations.

CÕest ainsi que sous la demande du comitŽ AEEM de lÕEtablissement, avec lÕaccord de lÕadministration scolaire dirigŽe par M. Koundja Joseph GUINDO, une session de formation sur les droits humains et la paix a ŽtŽ organisŽe au profit des membres des diffŽrents bureaux AEEM de la section de Mopti.

Le secrŽtaire gŽnŽral du comitŽ AEEM ETJS , Aboul Kaim MOUNKORO, nous en donne ici la synthse.

Ce jour vendredi 16 mars 2007 sÕest tenue un atelier de formation des membres de notre comitŽ AEEM, des responsables de classe et des dŽlŽguŽs des diffŽrents comitŽs AEEM de la section de Mopti. Le thme du dit atelier Žtait : Ç LÕenseignement des droits humains et la paix pour une Ecole ApaisŽe et Performante È. Les formateurs Žtaient au nombre de deux : MM. Oumar TRAORE de lÕAcadŽmie dÕEnseignement de Mopti et Adama KEìTA directeur des Etudes de lÕETJS.

LÕatelier a commencŽ ˆ 8h30m par la cŽrŽmonie dÕouverture prŽsidŽe par M. Koundja Joseph GUINDO, directeur de lÕETJS, en prŽsence de quarante-six (46) Žlves. Il a situŽ lÕatelier dans son contexte, rappelŽ les objectifs et exhortŽ les participants ˆ lÕassiduitŽ et ˆ une participation active.

Contexte de lÕatelier :

• dŽcembre 2004 : mort dÕun Žtudiant de la FacultŽ des Sciences Juridiques et Economiques suite ˆ des sŽvices des forces de sŽcuritŽ ;
• fŽvrier-mars 2005 : tournŽe nationale du premier ministre pour trouver une solution dŽfinitive ˆ la crise endŽmique qui secoue lÕEcole Malienne depuis mars 1991;
• 15 juillet 2005 : signature au Palais de Koulouba (La PrŽsidence de la RŽpublique du Mali) de lÕAccord de partenariat avec tous les acteurs de lÕEcole pour une Ç Ecole ApaisŽe et Performante È.

Objectif de lÕatelier :

• promouvoir le concept Ç Ecole ApaisŽe et Performante È par la formation des Žlves membres des comitŽs AEEM, aux droits humains et ˆ la paix.

MŽthodologie :

• pŽdagogie interactive
• travaux de groupes suivis de plŽnires et de synthses
• mŽthodologie ludico-crŽative
• jeux de r™le.

Les activitŽs rŽalisŽes :

• dessin de lÕEcole de la Paix par groupes et suivi de commentaires de porte-parole ;
• les droits fondamentaux de lՐtre humain : droit ˆ la vie et ˆ la protection, droit ˆ la santŽ, ˆ une alimentation saine, au logement, ˆ lՎducation, ˆ la justice, ˆ lÕair pur, ˆ ne pas se voir infliger de traitements inhumains et dŽgradants, ˆ lÕemploi ;
• trois sketchs : la corruption ˆ lՎcole ; la violence verbale qui engendre la violence physique sur les Žlves ; les notes Ç sexuellement transmissibles È accompagnŽ de la rŽvolte du comitŽ AEEM face ˆ cette injustice ;
• les devoirs du citoyen selon la Constitution Malienne.

Synthse finale :

On entend en gŽnŽral par droits de lÕhomme les droits inhŽrents ˆ notre nature sans lesquels nous saurions vivre en tant quՐtres humains. Les droits de lÕhomme et les libertŽs fondamentales nous permettent de dŽvelopper et dÕutiliser pleinement nos qualitŽs humaines, notre intelligence, nos talents et notre conscience, et de satisfaire nos besoins spirituels et autres. Ils sÕappuient sur lÕaspiration croissante de lÕHumanitŽ ˆ une vie o la dignitŽ et la valeur intrinsques de chaque tre humain seront respectŽes et protŽgŽes. Le dŽni de ces droits nÕest pas seulement une tragŽdie individuelle et personnelle, mais crŽe aussi un climat dÕagitation social et des conflits tant au sein des sociŽtŽs et des nations quÕentre elles.

LÕatelier a pris fin ˆ 13h. Les membres du comitŽs AEEM de lÕETJS remercient sincrement la direction de lՎtablissement, les formateurs et les autres Žlves prŽsents, pour leur participation active et leur soutien.

 Au nom de lÕEIP Mali et de lÕAcadŽmie dÕEnseignement de Mopti, le correspondant EIP Mali le professeur de Lettres Oumar TRAORE a participŽ ˆ deux activitŽs : la commŽmoration du 1er mai 2007 ˆ Soufroulaye dans la commune rurale de Sio (prŽfecture de Mopti) ; lÕatelier de formation des enfants aux techniques et genres radiophoniques en relation avec les objectifs du millŽnaire pour le dŽveloppement et les droits humains du 24 au 27 juillet 2007, organisŽ par lÕUNICEF ˆ Mopti.

1. La commŽmoration du 1er mai 2007

Pour commŽmorer le 1er mai 2007 (journŽe internationale du travail), les fonctionnaires et les contractuels de lÕEnseignement ˆ Soufroulaye ont organisŽ une grande invitation des responsables de lՎducation et de la sociŽtŽ civile dans le but dÕobtenir dÕune part une sociŽtŽ de travailleurs solidaires et dÕautre part dÕexpŽrimenter une nouvelle stratŽgie solutionnant des problmes liŽs ˆ lՎducation et ˆ la santŽ.

La participation du correspondant de lÕEIP Mali, M. Oumar TRAORE a consistŽ en lÕanimation dÕune confŽrence-dŽbat sur :

• le droit au travail et ˆ des conditions dÕemploi Žquitables ;
• la libertŽ dÕassociation ;
• la libertŽ syndicale.
• LÕEcole Instrument de Paix.

2. LÕatelier de formation des enfants parlementaires et du gouvernement des enfants des 8 rŽgions du Mali sur les techniques et les genres radiophoniques en relation avec les objectifs du MillŽnaire pour le dŽveloppement et les droits humains.

Il sÕagissait  dՎlaborer et dÕexŽcuter des exercices pratiques dՎveil des enfants ˆ cet atelier.

Ainsi les enfants ont ŽtŽ amenŽs ˆ dessiner par groupe une Ecole de la Paix et ˆ en faire le commentaire devant le dŽlŽguŽ de lÕUNICEF qui a apprŽciŽ la mŽthodologie ludico-crŽative, une fois de plus ˆ lÕhonneur

 Dans ce dernier volet, Venise EIP prŽsente en premier lieu un dialogue sur les droits des femmes proposŽ par Mme Fatoumata DEMBELE professeur principal de psychopŽdagogie ˆ lÕIFM-YAB. Ensuite nous nous penchons sur lÕONG EVEIL, une structure de promotion et de dŽfense des droits humains et de la gouvernance en milieu rural dans la prŽfecture de Mopti.

Ç CitoyennetŽ et droits des femmesÈ

Mariam : Avez-vous entendu parler de cette Žmission Ç CitoyennetŽ et droits des femmes È ?

Oumou : De quoi parles-tu ma sÏur ?

Mariam : De lÕexistence dÕune Žmission Ç CitoyennetŽ et droits des femmes È.

Oumou : Ah bon ! mais nos Žpoux sont encore ˆ lՏre du village : ils demeurent toujours conservateurs. Nous nous sommes engagŽes chacune dans un mariage que nous nÕavons pas choisi. Nos Žpoux considrent que notre r™le est de faire des enfants et de tenir les mŽnages.  A quoi servirait cette Žmission ?

Kadiatou : Mais que crois-tu donc ? La femme est mre et gardienne de foyer. Nous sommes faites pour nous acquitter des travaux de mŽnage, prendre soin de nos Žpoux et avoir surtout leurs bŽnŽdictions nŽcessaires pour la rŽussite de nos enfants. Vous avez oubliŽ le conseil que nos parents nous ont donnŽ : Ç Tu seras soumise ˆ ton Žpoux et tes enfants rŽussiront dans la vie È.

Mariam : DÕaccord pour le respect mutuel dans le foyer entre lÕhomme et la femme. Mais je ne suis pas dÕaccord que les hommes nous prennent pour leurs prolŽtaires.

Dans le Gouvernement actuel de notre pays, vous pouvez compter 7 femmes. Et que dire des femmes parlementaires qui animent les dŽbats ˆ lÕAssemblŽe Nationale !

Au lieu de faire en sorte que nous participions plus au dŽbat politique, Kadiatou nous rappelle les propos dÕun autre ‰ge.

Hamidou : En voilˆ un dŽbat intŽressant ! Je trouve que les propos de Mariam mŽritent dՐtre soutenus par les hommes dÕaujourdÕhui soucieux de la promotion des femmes et de la famille. On a beau dire, la famille repose sur la femme. Par consŽquent elle en est la colonne vertŽbrale.

Autre chose, dans les services o les femmes commandent, il y a beaucoup plus de sŽrieux, car aucun homme ne souhaiterait se voir bl‰mŽ par une femme.

Mieux, cette annŽe lors de lՎlection prŽsidentielle dÕavril, une femme a osŽ se prŽsenter pour briguer la magistrature suprme. Comme pour dire quÕune femme a le droit de devenir un jour prŽsidente de la RŽpublique chez nous.

Mariam : Cher cousin, je partage lÕattitude de la candidate ˆ lՎlection prŽsidentielle. Toutefois, hŽlas, les considŽrations socioculturelles ont toujours la vie dure ici. Ce qui fait que le changement de comportement des hommes vis-ˆ-vis des femmes va prendre ŽnormŽment de temps.

Pour lÕheure, elles sont victimes de viol, dÕattentat ˆ la pudeur, de mariage forcŽ et prŽcoce, de mutilation gŽnitale. Que faire ?

Amenons nos Žpoux ˆ suivre lՎmission Ç CitoyennetŽ et droits des femmes È qui passe sur nos petits Žcrans tous les trois jours. Ainsi, petit ˆ petit, le canard ira ˆ lÕeau.

LÕONG Eveil a ŽtŽ crŽŽe le 17/10/1997 par le rŽcŽpissŽ N¡0039/CM.

Eveil est une organisation non gouvernementale, apolitique, la•que et ˆ but non lucratif dont le fondateur et coordinateur est le juriste Boubacar BA. CÕest une ONG locale au service de la sociŽtŽ et de son dŽveloppement apportant un appui aux initiatives des populations surtout des jeunes, adultes et femmes, ˆ travers des projets dՎducation civique, de gouvernance dŽmocratique et de renforcement des capacitŽs des pasteurs pour une plus grande participation aux instances de prise de dŽcisions. LÕONG Eveil a son sige ˆ Mopti (SevarŽ Millionkin) en 5me RŽgion du Mali.

Vision et Mission

Faire de la gouvernance dŽmocratique et la participation citoyenne un garant de paix sociale et de la stabilitŽ gage dÕun dŽveloppement durable.

LÕONG a pour but :

- de soutenir les initiatives novatrices en tant que valeur ajoutŽe ˆ la sociŽtŽ civile pour la consolidation du processus de dŽcentralisation et de gouvernance locale ;

- dÕamŽliorer  la participation citoyenne au processus de prise de dŽcisions sur les questions engageant lÕavenir des communautŽs.

Partenaires de lÕONG :

• la Fondation STROMME (Norvge)
• Comic-Relief (Grande-Bretagne) / Sahel-Eco
• La CoopŽration SuŽdoise (DIAKONIA)
• Les collectivitŽs territoriales
• Les AcadŽmies dÕEnseignement ( AE) et les Centres dÕAnimation PŽdagogique (CAP).

Domaines et zones dÕinterventions

LÕONG Eveil intervient principalement dans les domaines suivants :

• Žducation civique, alphabŽtisation conscientisante en fulfulde pr™nŽe par le BrŽsilien Paolo FREIRE, gouvernance locale en faveur des populations
• renforcement des capacitŽs des populations et catŽgories socioprofessionnelles marginalisŽes
• prŽvention et gestion des conflits
• conception et Žlaboration des manuels et supports pŽdagogiques
• appui ˆ lՎducation formelle (Žcole ˆ pŽdagogie convergente) et non formelle (Centre dÕEducation pour le DŽveloppement)
• appui aux centres dՎcoutes collectives
• appui ˆ la promotion de lÕenvironnement lettrŽ : caisses bibliothques villageoises.

LÕONG Eveil intervient actuellement dans quatre prŽfectures et dix-huit communes dans la RŽgion de Mopti.

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