Fiche
de suivi du traitement des thmes APIC
Nom de lÕŽcole
ÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉ QuartierÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉ
S/PrŽfectureÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉPrŽfectureÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉ
ClasseÉÉÉÉÉÉ..EffectifÉÉÉÉÉÉLangue
NleÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉ.
Date de remplissage
de la ficheÉÉÉÉÉÉ..
Depuis quand
utilisez-vous la trousse APIC ? (mois et annŽe)ÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉ
Dans le tableau
suivant, indiquez en cochant les thmes APIC que vous avez abordŽs en classe
avec vos Žlves et le temps que vous y avez consacrŽ
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Thmes |
Thme(s) abordŽ(s ) |
Temps allouŽ |
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Le respect de la dignitŽ |
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Les droits de la femme |
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Les droits de lÕenfant |
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La tolŽrance |
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La libertŽ dÕexpression |
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Le droit ˆ un environnement sain |
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Le droit dÕassociation |
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La libertŽ de circulation |
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LÕƒtat de droit. |
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Dans le cadre de
quelle(s) activitŽ(s) inscrivez-vous les thmes APIC ?
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ActivitŽs
dÕenseignement (nommer la matire scolaire) ÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉ.
-
ActivitŽs
parascolaires (prŽcisez)ÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉ
ÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉ..
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Oui |
Non |
Plus ou moins |
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Les fiches
dÕactivitŽs sont-elles adaptŽes ˆ votre contexte dÕenseignement ? |
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Les textes
juridiques annexes vous sont utiles ? |
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Les contenus des
enregistrements sonores ont-ils ŽtŽ bien compris des Žlves ? |
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Un peu |
Beaucoup |
Pas du tout |
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Avez-vous ŽprouvŽ
vous-mme des difficultŽs de comprŽhension en raison de la qualitŽ des
enregistrements ? |
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Avez-vous
ŽprouvŽ vous-mme des difficultŽs de comprŽhension en raison dÕune
connaissance insuffisante de la langue ? |
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Trs bien |
Bien |
Plus ou moins |
Non |
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La dŽmarche pŽdagogique
dite Ç des 3P È proposŽe dans le guide APIC vous convient-elle ? |
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O avez-vous placŽ
lÕaffichette ? ÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉ
Avez-vous utilisŽ du
matŽriel complŽmentaire de la trousse APIC ? ÉÉÉÉÉÉÉ..
Si oui, prŽcisez.
ÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉ
ÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉ.ÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉ.
Dans lÕensemble,
dites
-
ce qui semble
avoir le plus intŽressŽ les Žlves ;
ÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉ.É
ÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉ.É
-
les principales
difficultŽs quÕils ont rencontrŽes.
ÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉ.É
ÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉ.É
Quel(s) moyen(s)
dÕŽvaluation avez vous privilŽgiŽ(s) ?
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Moyens d'Žvaluation |
Cochez le(s) moyen(s) utilisŽ(s) |
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Une note chiffrŽe |
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Une note lettrŽe |
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Une apprŽciation
orale sans notation |
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Une apprŽciation
Žcrite sans notation |
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Une apprŽciation continue avec une note ˆ la fin |
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Une apprŽciation
continue sans note ˆ la fin |
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Aucune Žvaluation |
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Autre (prŽcisez) |
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Quelle serait la
principale suggestion que vous auriez ˆ faire pour amŽliorer le matŽriel
APIC dans chacun des domaines suivants ?
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Contenu du
guide pŽdagogique
ÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉ.É
ÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉ.É
-
Enregistrements
sonores
ÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉ.É
ÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉ.É
-
PrŽsentation
visuelle des documents
ÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉ.É
ÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉÉ.É